安徽财经大学2023年艺术教育发展年度报告
为贯彻落实教育部等四部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（2012年10月22日）、教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）和中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年3月20日）、《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（2023年12月20日）精神，在学校领导的关心支持下，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展美育工作，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，使学校美育工作真正落到实处，培养学生在艺术方面的欣赏能力，创作能力、表现能力，提高学生的艺术涵养、人生修养与审美素养。
一、总体要求
（一）指导思想
全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。美育是素质教育重要的有机组成部分，是学校素质教育的主要内容和主要实施途径。美育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全过程。
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，在学校年度工作计划中将美育工作的开展作为一项主要内容。美育工作涉及范围广，为切实落实美育工作，我们在制定美育工作计划时，按照“提前谋划、项目落地、全员育人”原则，抓过程、抓细节，为美育工作顺利开展奠定了良好的基础。
（二）基本原则
1.坚持育人为本，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，让每个学生都有接受美育的机会。
2.坚持因地制宜，分类指导。以问题为导向，因地因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引领相结合。
3.坚持改革创新，协同推进。加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
（三）总体目标
1.坚持面向全体学生，实现全面育人目标。因地制宜地开展经常性、丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，全面推进在校学生全员参与的美育文化品牌建设。
2.加强校园文化建设，提升人才培养质量。通过全方位、立体化校园文化建设，提高学生的艺术修养，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，涵养学生的审美素养与人格养成。
3.深化美育教学改革，强化实践教学力度。通过课程化、项目化、过程化、载体化美育实践教学，注重过程性、体验性美育实践育人措施、方法，提升美育实效。
二、构建科学的美育课程体系
（一）科学定位美育课程目标
为提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。如在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，面向全体学生开展艺术教育。不断提高艺术教育理论水平，把艺术教育教学实践落到实处。
（二）开设丰富优质的美育课程
我校艺术学各专业强化了艺术教育的专业性，同时面向全校学生开设了以艺术鉴赏为主的艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类、艺术欣赏类等通识选修课程以及文学艺术素养俱乐部。
一是专业课程的美育工程。专业课主要开设了《景点写生》《影像创作》《水墨基础》《民间艺术》《泥塑》《摄影》《丝网版画》《木版画》《中国工笔》《古典油画技法》《现代油画技法》《书法艺术》《立体构成》《装饰基础》《编排设计》《印刷工艺》《网页设计》《包装设计》《影视编辑与制作》《广告文案写作》《平面广告创意设计》《展示与陈设》《多媒体广告创意与制作》《市场营销》《书籍装帧设计》《平面广告专题实践》《影视广告专题实践》《广告案例与专题研究》《建筑写生》《建筑模型设计》《设计表现》《设计心理学》《建筑设计初步》《室内设计》《景观设计》《中外建筑史》《材料与施工工艺》《园林美学》《版式设计》《古典园林设计》《展示设计》《创新思维训练》《科学技术史》《设计制图与透视》《物品设计》《产品设计基础》《产品形态研究》《工业设计史》《产品材料研究》《数字媒体交互设计》《设计心理学》《产品风格》《产品改良与开发设计》《产品系统设计》等55门课程。
二是文学艺术素养俱乐部。面向全校本科生、研究生，开设《语言艺术》《非物质文化遗产》《音乐欣赏》《文学欣赏》《器乐》《声乐》《合唱艺术》《书法》《篆刻》《陶瓷手工艺》《摄影》《素描》《陶瓷现代艺术创作》《陶艺鉴赏》《网络文学IP影视化改编》《艺术欣赏》《戏剧》《花鼓灯》等18个文学艺术素养俱乐部（文艺俱乐部）。以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。
三是开放美育第二课堂。面向全校学生，以通识美育课程为载体，全面开放第二课堂体验型美育教育。艺术学院建设有“书画临摹室”“陶艺产品工作坊”“版画实验室”“摄影摄像实验室”“雕塑专业实验室”等。在我院教师的指导下，积极开展兴趣课堂建设，同时定期在我院的美术馆举办艺术展演工作，加强与巩固了大学生美育教育实践教学环节的引领与示范作用。同时，在我院教师精心谋划、周密论证的全方位、全过程的悉心指导下，指导我校各级各类的专业性与关联性的艺术创作、艺术设计、影视制作等学科竞赛，在校学生获奖次数、人数等级领军安徽省兄弟高校的艺术学院（美术学院），促进了美育工作实处，较好实现了“以赛代练”“以赛促学”“以赛促教”的“德、智、体、美”高层次、应用型人才培养目标
四是专家讲座的美育工程。2023年度，艺术学院邀请了中国艺术研究院、南京大学、中国传媒大学、上海交通大学、东南大学、南京艺术学院、上海大学、上海戏剧学院、山西大学、江苏师范大学、安徽大学、淮北师范大学等国内高校知名专家学者来校讲学20余次，以“艺术大讲堂”讲座形式，围绕人文教育、通识教育、博雅教育等，以艺术创作、艺术鉴赏、审美人生等为核心，以艺术大家的人格养成、创作经历、艺术创作追求、审美批判等为内容，讲解如何走进艺术、亲近艺术、体验艺术，从而在艺术作品的背后，体验艺术家创作的人生追求、时代追求及价值追求，从而在艺术教育中追求至善至美的人生境界。
（三）实施美育实践活动的课程化管理
根据学生认知水平和心理特点，我校开展的美育活动贴近校园生活，探索构建具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。以戏曲、书法、篆刻、剪纸、陶瓷艺术等中华优秀传统文化艺术为重点，以课程建设为内容，以艺术展演为形式，形成本校的特色。2023年度，艺术学院每个月举行绘画、艺术设计、摄影、绘画作品等展演，具体如下：
2023.3.27-3.31 “靓青春.展风华”第三届安徽省大学生绘画作品大赛-百人百幅作品展
2023.4.7-4.14 婺源县清华镇乡村调研成果展
2023.4.26-5.5 2022级绘画系线性素描作品展
2023.5.8-5.16 学习宣传党的二十大精神主题书法作品展
2023.5.20-5.26 安徽省第八届美术展览连环画、插画展蚌埠巡展
2023.5.28-6.1 2021级绘画系综合材料、民间美术课程作业展
2023年6月 2023届各系毕业作品展
2021级美术专硕中期汇报展
2023届美术学硕、美术专硕毕业作品展
2023.9.13—10.20“传统-当代” 中国民间美术与综合材料绘画课程习作展
2023.10.30—11.14 2022级视觉传达系、动画系专业写生作品汇报展
2023.11.16—11.30 历代国画经典作品复制品展
2023.12.9—12.18 第四届安徽省大学生绘画大赛优秀作品展
2023.12.21—12.25 2023年蚌埠市优秀美术作品展获奖、特邀作品巡展
三、传统艺术进校园，提升校园文化品位
为充分感悟中国传统艺术魅力，陶冶性情，提升艺术修养，一是我校承办了传统艺术进校园美育活动。京剧、黄梅戏、花鼓灯等传统戏曲、歌舞艺术进校园，在校学生有了亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。在校学生欣赏、感受传统艺术已成为素质教育不可或缺的一部分，审美情趣在潜移默化中得以形成，审美品位也在不断登上新台阶。2023年10月27日晚，由中共安徽省委宣传部、安徽省教育厅、安徽省文化和旅游厅共同主办，安徽省徽京剧院共同承办的“校园大舞台——徽风皖韵进高校”活动走进安财校园，安徽省徽京剧院艺术家倾情演绎的徽京折子戏在我校龙湖东校区艺术楼报告厅精彩上演。安徽省徽京剧院艺术家们先后为现场师生带来了《白蛇传·盗草》《拾玉镯》《天女散花》《盗库银》四段经典的徽京折子戏演出，演出情节跌宕起伏，人物形象鲜活生动，表演不仅充满趣味，更是展现演员表演功力和角色塑造力，演员们的唱、念、做、打等精湛的技艺感染了全场师生，现场掌声经久不息，为现场师生带来了一堂别开生面的“艺术思政课”。未来，学校将继续紧紧围绕立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，不断推进以文育人、以文化人的教育效果，持续提高学生审美和人文素养，积极营造向真、向善、向美、向上的校园文化环境。
四、构建美育平台，实施载体化美育教育
安徽财经大学现有100个学生社团；51个“一院一品”特色栏目。2023年度校级学生组织的主要活动共计600余项。通过学生社团、“一院一品”特色项目的常态化、载体化、过程化、项目化开展，以各类晚会演出（迎新年晚会、迎新生晚会、校庆晚会、“五四”晚会等）、艺术节展演、社团社会实践、艺术创作比赛等形式，开展说唱、声乐、舞蹈、绘画、话剧、书法、动漫等形式多样“寓教于乐”的文艺创作、表演、比赛等活动，实践育人活动得以生动展开，提升了校园文化氛围，实现了艺术教育的化人、育人、树人的目的。
通过“青春喜迎二十大•不忘初心跟党走”歌咏比赛、“好声音•大梦想”校园十大歌手比赛、“诚情信语 草木一心”三行情书暨主题诗歌朗诵大赛、廉政文化作品展等文艺活动，集思想性、艺术性、教育性于一体开展美育工作。这其中，一是安徽财经大学廉政文化作品展。大赛围绕“讲政治、重规矩、做表率”主题，参赛的有耄耋之年的退休干部，有教学一线的中青年教师，有在校学生。作品分书法、绘画、微电影、微视频等样式。通过全员化实践育人、树人、立人，宣传“中国梦”正能量、新风尚、新作风，使防腐、反腐、拒腐思想入脑入心。特别是在美育教育过程中，树立当代大学生昂扬向上的世界观、人生观、价值观，筑牢思想堤坝，培树健全人格，引领思想风向，达到“学、思、践、悟”美育教育目的。二是公益广告大赛。大赛由蚌埠市文化广电新闻出版局主办、蚌埠天河文化传媒有限公司、安徽财经大学艺术学院等单位共同承办。大赛主要是面向安徽财经大学在校大学生的一项群众性的广告策划创意实践活动。大赛围绕“培养社会主义核心价值观，规范道德行为、文明礼仪、生态环保、绿色低碳、交通安全、爱老敬老、依法治国”等10个选题，面向在校大学生征集作品，参赛作品500余件，经过初选、终选，最终评选出一二三等奖优胜作品，获奖作品讲真情、有实感、接地气。通过获奖作品的微视频、微电影的前期策划、制作与后期宣传，积极传播公益理念，树立文明新风。
三、大力改进美育教育教学
（一）深化学校美育教学改革
学校进一步深化了美育教学改革，在保障美育第一课堂的教学之外，积极开展和摸索美育教育的“第二课堂”教学手段和形式。积极鼓励学生艺术社团的组建，聘请艺术学院专业教师对学生社团的活动和工作进行指导。支持和鼓励学生社团开展美育活动。鼓励专业课教师带领学生举办艺术展览活动等。艺术学院探索的“项目介入教学法”“创客人才培养法”“艺术坊体验教学法”等教学模式取得了较好的教学效果。
（二）加强美育的渗透与融合
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求老师提高课堂教学质量；另一方面依靠“第二课堂”开展课外美育活动，做到活动经常化、多样化。以国家“振兴乡村”计划为实践活动纲领，以“不忘初心，逐梦青春”为精神指引，深入农村基层一线，在文化扶贫、艺术扶贫、教育扶贫、科技扶贫等实践活动中，开展了重内容、接地气、讲实效的美育实践活动。2023年度，利用寒暑假、素质拓展周、周末等时间，学校组织的青年志愿者“三下乡”活动。一是将乡村振兴作为暑期社会实践的主旋律。2023年暑期社会实践中，学校结合学科专业与乡村振兴战略，确定了“乡村振兴人才先行·返乡入乡新农人调查”“乡村振兴‘千村’调查”“学习领悟二十大，乡村振兴我先行”等8个专项社会实践，255支乡村振兴实践团队，面向广大乡村特别是欠发达地区乡村，开展科技支农、科普宣讲、调研献策、志愿服务等形式的实践活动。二是制定出台《关于进一步提升我校2023年暑期乡村振兴系列专项社会实践活动质量的通知》，对以乡村振兴为主题的暑期社会实践团队和教师给予专项政策支持。三是引导学生积极探索乡村产业发展路径。加强对大学生创业孵化基地入驻项目的指导和管理，积极探索入驻项目与乡村产业发展相结合的新路径。
（三）创新艺术人才培养模式
一是深化内涵建设。注重专业设置与学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿有机衔接。根据艺术学科专业特点，在对校友、用人单位广泛调研的基础上，提出以学生为本、以学生发展为中心，努力打造“知识探究、能力提升、素质培养、人格养成”四位一体的应用型、复合型创新人才培养体系和具有学院自身特色的人才培养思路：注重基础知识和基本能力，强化学科交叉与融合；坚持以学生为本，尊重学生的选择权，完全执行专业分流政策；强调复合型、应用型、创新型、研究型人才的培养和训练，为我国文化产业各行业培养高素质的文化创意人才。目前，我院学生参加专业性全国艺术大广赛等各级赛事，其中省级以上奖项425项；参与艺术外观设计专利申请14人次，参与文化类横向课题服务19余项。
二是强化校地（企）合作。秉持合作共建、共同发展的原则，共同创建创意文化工作室（含教师团队工作室、创客工作室、学生团队工作室、大学生孵化基地），拓宽产学研合作空间，提升了高层次、应用性艺术类人才培养。目前，已与宁波钟意饰品有限公司、景德镇诚德轩瓷业有限公司、天河文化传媒公司等与30多家企事业单位签订了协议，建立了校企合作关系。在我院设立了产品研发、外观设计、陶艺设计工作室，为工作室配备必要的专业设备。为实现课程教学与社会服务零距离，经过不断努力，合作方在我院先后设立了“诚德轩杯”陶瓷设计大赛、蚌埠市公益广告大赛等专项基金，用于奖励我院学生在产品设计、外观设计、公益广告创意等方面取得的优秀成果。
（四）构建立体化育人平台
一是建立美育网络资源共享平台。充分利用信息化手段，开展网课项目，利用互联网技术实现美育的推广与渗透。二是注重校园文化环境的育人作用。充分利用广播、电视、网络、教室、走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。同时，将校园文化建设作为一项重要工作来抓。三是开展现场签名活动。在东校区南苑广场、北苑广场开展文明礼仪主题教育及现场签名活动。在文明礼仪宣讲中，同学们纷纷表示要从自身做起，从点滴小事做起，严格要求自己的行为举止，做文明大学生，为打造文明校园贡献力量。宣讲活动后，千余名同学在文明礼仪横幅上签下自己名字。活动的开展，引导了学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。
（五）加强美育师资队伍建设
我校艺术学院共有艺术类专业教师71名，分别承担了学校艺术类专业课程以及全校通识选修课中艺术类课程的教学任务。除此之外，引进了艺术教育课程的网络教学平台，将其他高校优秀教师主讲的优质课程为我所用，极大扩大了我校公共艺术教师队伍。除了我校艺术学院承担美育主要任务外，我校团委、各学院团委组建了各级各类学生艺术团体，这些团体承担了美育课堂之外的“第二课堂”育人功能，充实美育教学力量。
五、保障学校美育健康发展
（一）领导重视
开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其他学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征，是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
（二）加强美育制度建设
学校不断完善组织机构，并制定可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
（三）加大美育投入力度
在我院现有人力、物力、财力的前提下，现已最大限度的进行艺术场馆的建设，进行艺术设施设备的配置，为美育教育、开展各类文艺活动、文艺节等提供条件，为更多引进高雅艺术进校园等艺术实践活动搭建了演出、展演的平台。美育是一个长期、立体、全面而又任务艰巨、使命光荣的人才培养工程。为把美育工作渗透在各项、各科教育教学活动中，学校、学院尚需增加资金投入、优化硬件设施配备、强化师资队伍组建。为此，高校的美育工作才能持续有效、全面立体地得以开展。